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现象一：一听就会，一做就错，总是在看到答案后恍然大悟。
很多学生在看到题目时觉得面熟，能肯定自己以前做过原题或类似的题目，但就是想不起来该怎么做，越是回忆以前做过的类似题目越是没有思路，等看到答案才大喊一声：“哇，原来是这样的啊！”于是再做，发现还是不能独立地把题目完整地做出来，于是再看答案，再做……
问题原因：原来在做题目时没有真正理解题目的解法，只能跟着老师的思路把答案抄下来，没有自己动手整理，导致自己觉得会做了，其实只是在当时把答案背过了，一段时间以后就只记得题目不记得解法了。所以，“背题”是万万要不得的，考试的题目千千万，背得过来么？
解决方法：在做完一道题目后，两个同学结成小组，互相讲解给对方听，让同学帮你检查你对这个题目的理解还有什么欠缺，发现问题立即问老师，力争当堂把题目理解透彻。

现象二：会做，但总是粗心，不是抄错题就是算错数。
很多学生说，这道题目我会做就可以了，这次算错了没关系，到考试时能算对就可以了。其实，会做但做不对才是可怕的。
问题原因：粗心的原因有两个，一是心态问题，这个问题后面会详细地说。第二个原因就是对知识掌握的不牢固，模棱两可，错误总是在你掌握不牢固的地方出现，那些看似是粗心犯的错，其实都是因为在应用知识的时候不熟练，导致出错。
解决方法：有选择的多做题目，在专升本复习中，我们反对题海战术，但是要想学好，不做题不进行针对性训练是无法把学到的知识掌握牢固的。但是也不能盲目去做题，有数量不等于有质量，会做的题目就是做上一千道也没有进步。只有挑战自己不会的题目才能不断进步。

现象三：心态不端正，觉得做不对无所谓，会做就行了。
很多学生都觉得只要会做就行了，平时算不对，到考试时注意力会高度集中，就能算对了。其实这种想法是不对的。
问题原因：学习的目的除了要掌握知识，掌握解决问题的方法，还要在学习的过程中养成良好的学习习惯，良好的学习习惯是成功的一大法宝。而在学习中心态不端正，长此以往，会形成浮躁的性格，这是学习的大忌。
解决方法：端正态度，养成良好的学习习惯。准备一个错题本，把每天自己做错的题目记下来，要将因为不会而做错和因为粗心做错的题目分开记，每周都将错题本上的题再做一遍，就会对自己犯过的错误印象深刻，避免再犯同样的错误。
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